【問題1】假稱發(fā)燒出去玩李先生說起炒掉小周這件事非常感慨：“平時小周教得還不錯，每次準時上課，和我兒子相處得也挺好。但是那天上午，離平時小周到李先生家給他兒子輔導數(shù)學的時間還差2個小時，李先生家的電話響了。“李先生啊，不好意思，我今天發(fā)燒了，請一天假行嗎？”電話那頭傳來小周虛弱的聲音。李先生一聽立刻關切地問他要不要緊，還催他去醫(yī)院看一下。但小周謝絕了，說吃了藥，躺躺就好了。當天晚上7：00多，李先生打了個電話到小周宿舍。“我擔心他的病情，想問問他吃飯了沒有，還想勸他去醫(yī)院。”李先生說，“結果，他的室友接了電話后告訴我，小周和朋友出去玩了，會很晚回來。”掛了電話的李先生非常生氣，立刻決定解雇這個沒有誠信的大學生，他說：“就算他文化課教得再好，我也不要，在孩子面前，老師的人品、誠信是最重要的。”通過更換家教，李先生也給兒子上了一堂誠信課。  

【問題2】一張試卷“混”一節(jié)課有些大學生做家教三分鐘熱度，最初幾次還很認真，時間長了就開始吊兒郎當起來。某專業(yè)家教中心提供的兩個最近的投訴案例就非常典型。暑假里小趙每周要去鴻先生家3次，替她女兒補習英文。起初小趙每次去都細致地給小鴻講語法，分析習題，有時自己還從一些輔導書上尋找一些疑難題來考她。但五六次之后，他就開始偷懶。先是不找課外題，然后是減少分析語法的時間，最后索性讓小鴻買本參考書讓她自己做，然后分析一下錯題了事。小鴻及時把這個情況匯報給了爸爸媽媽，鴻先生和妻子商量了之后還是換掉了家教老師。類似的問題還包括遲到、不備課等，都受到不少家長的指責。  

【問題3】誤把他家當自家北方女孩圓圓性格開朗，溝通能力又很強，暑假前第一次到張女士家里，母女倆就喜歡上這個普通話特“溜”的姑娘，立刻決定請她做女兒的暑期家教兼陪玩老師。圓圓不出兩天和張女士的女兒混熟了，但是好景不長，張女士發(fā)現(xiàn)這個姑娘太隨便。到了學生家里，自己倒茶喝不說，有時還煲電話粥。有一次張女士還聽到她在電話里跟別人說自己在“一對母女家做家教，她家條件很好”，心里就不太舒服。對圓圓無法適應的張女士，最后還是決定“炒”了她，并在尋找新家教的要求欄里加上了“性格穩(wěn)重”。  

【記者手記】大學生當家教先要為人師表記者在采訪過程中發(fā)現(xiàn)，家長選擇大學生家教的原因，除了大學生年輕、容易和孩子溝通、熟悉校園生活、懂得孩子心理外，很重要的一點就是家長覺得大學生的素質(zhì)比較高。而少數(shù)的大學生在接下家教這份“活兒”時，僅僅把它當成一次賺錢的機會、熟悉社會的一個渠道，卻忘記了這也是測驗自己誠信和責任的一個人生考場。受雇于人，就要盡職盡責給孩子輔導好功課，這樣拿到工錢心里也會踏實。再說，遲到早退、馬虎應付都騙不過視孩子為掌上明珠的家長。此外，在自己輔導的孩子家里，把自己當成“外人”是比較安全的做法。和雇主家再親，隨便接聽或借用電話、自己倒水喝的行為還是讓不少人覺得難以接受。往往就是這樣一些“微不足道”的細節(jié)問題招致孩子家長的反感.